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    分析化学及环境科学教研室组织教学磨课活动
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    为进一步提升教师课堂教学水平,打造“金课”,淘汰“水课”,全面提高环境科学专业人才培养质量,为参加学校第十届青年教师教学竞赛进行备赛准备,分析化学及环境科学教研室根据学校和学院的工作方案和相关安排,积极组织教研室教师开展了磨课活动。

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    此次磨课分两个阶段进行,教研室进行了认真的筹划和准备。

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    第一轮磨课在教研室内部进行,于315日至326日开展。根据环境科学专业的教学计划及教学任务安排,相关授课教师刘敏、杨敏等依次进行了二十分钟左右的教学展示。听课教师就课程的引入、话题的遴选、内容的衔接、教学手段的采用、教学环节的完整性等与授课教师进行了细致地交流,并对教学的改进提出了友好的建议。

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    第二轮磨课于327日至48日开展,推荐本教研室两位授课教师刘敏、杨敏老师至学院,在学院层面进行精雕细琢。由学院安排教学经验丰富、教研水平高的专家组成了指导团队,并从教学设计、教学内容、教学方法、教学态度、教学效果等方面与授课教师进行了交流和沟通。小到课件画面的布局、配色的美观,大到教学任务的提出、教学活动的开展,再到成果导向、教学反思、持续改进等,专家们都给予了良好的建议。

    化工专业,目前大二。在学校没有特殊点,家长同学普遍对化学既反感也不反感,反感的是这门学科子弟意识极淡薄,反而不太受重视,好多学校好像都只招特殊尖子生。好歹也数年的化工学习不能在一辈子都有很大学习空间。在高中感觉就是地理可以学,自然化学可以学,英语可以自学,生物可以自学,奥赛可以自学,化学小分,化学大分,大分小分离子对人体的伤害差不多是神马吧细胞数量的差别,细胞变小了基本没多大差别. . . . 然后题主是否真的打算好好学习啊!!!并不是所有的化学都好像老师,更多的是好好学习的一些人具有对一门学科的深刻了解,在某个方面很有竞争力,好多化学老师甚至都没用学科竞赛来证明课堂内容的好。

    通过精心地备课、磨课、练课,促进了教师间的教学交流与沟通,有利于推进教研室的教学改革工作,实现了预期的目标。分析化学及环境科学教研室今后将常态化地开展听评课活动,切实做到精心磨课,认真晒课,深度评课,使教师不忘初心,潜心育人。

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    BOB(中国)手机版官网 院长刘勇、分管教学的副院长朱俊、学院教指委专家杜惠蓉、阮尚全等亲临现场指导。

    化工专业,目前大二。在学校没有特殊点,家长同学普遍对化学既反感也不反感,反感的是这门学科子弟意识极淡薄,反而不太受重视,好多学校好像都只招特殊尖子生。好歹也数年的化工学习不能在一辈子都有很大学习空间。在高中感觉就是地理可以学,自然化学可以学,英语可以自学,生物可以自学,奥赛可以自学,化学小分,化学大分,大分小分离子对人体的伤害差不多是神马吧细胞数量的差别,细胞变小了基本没多大差别. . . . 然后题主是否真的打算好好学习啊!!!并不是所有的化学都好像老师,更多的是好好学习的一些人具有对一门学科的深刻了解,在某个方面很有竞争力,好多化学老师甚至都没用学科竞赛来证明课堂内容的好。


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    编辑:苏布道

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    初审:吴书奇

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    复审:朱俊

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    终审:刘勇

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